En el marco del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, se realizará este Seminario Internacional, que conectará a través del sistema de videoconferencia e internet a toda Ámérica Latina, con el propósito de difundir buenas prácticas para la prevención y erradicación del trabajo infantil realizadas en el marco del trabajo por la prevención y erradicación del trabajo infantil de OIT, a través del IPEC. Esta actividad sin precedentes, pretende contribuir al fortalecimiento de capacidades de las entidades que forman parte del movimiento mundial contra el trabajo infantil.
Se presentarán las siguientes buenas prácticas seleccionadas para ser expuestas en la Conferencia Mundial sobre Trabajo Infantil, realizada el la ciudad de La Haya, en Holanda, el pasado mes de mayo:
-Brasil: Cómo involucrar al sector de salud pública en la lucha contra el trabajo infantil.
-Costa Rica: Código de conducta. La contribución de la industria turística en la lucha contra la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes.
-Chile: Un niño en peores formas, una historia que seguir – Sistema de registro único e intervención de las peores formas de trabajo infantil.
-Ecuador: Sembrando Futuro: La experiencia del foro social florícola.
-El Salvador: Erradicando las peores formas de trabajo infantil en la caña de azúcar: Otro mundo es posible.
-Paraguay: SCREAM: De la movilización a la acción pública.
La actividad será presencial en Brasil, Chile, Costa Rica, Ecuador, El Salvador y Perú y además todos los interesados en participar podrán conectarse a través de Internet

Se presentó el Manual de capacitación docente "¿Qué hacemos con el trabajo infantil desde la escuela?" que realizó IIPE-UNESCO con el apoyo de Fundación Telefónica para brindar una herramienta de reflexión a educadores, para seguir contribuyendo con la prevención y erradicación del trabajo infantil desde la escuela. El libro hace énfasis en la labor de los docentes como los grandes detectores de estos niños trabajadores, en la necesidad de una articulación con otros actores, en los derechos de la niñez y en desnaturalizar las condiciones de desigualdad social, para dejar de entender este flagelo como algo natural o histórico con lo que hay que convivir y que no se puede modificar.
En la presentación participaron: José Luis Rodríguez Zarco, director corporativo de RR II, comunicación e imagen y seguridad del grupo Telefónica; Carmen Grillo, directora de Fundación Telefónica y Emilio Tenti Fanfani, coordinador del área de investigación del IIPE-UNESCO quién sostuvo: "la escuela no es la principal institución responsable de la erradicación del trabajo infantil pero puede hacer mucho por los niños que trabajan si conocen mejor la complejidad y las múltiples dimensiones de esta problemática. Sobre esta base estará en mejores condiciones para prevenir, detectar y valorizar pedagógicamente los aprendizajes derivados de la experiencia vital de los alumnos que trabajan".
En breve se incorporará esta publicación en la sección centro de Documentación de esta Página WEB.

El encuentro tuvo como objeto brindar información y debatir junto a un universo significativo de agrupaciones sociales y comunitarias, sobre la implementación y gestión del Decreto de Asignación Universal por Hijo para Protección Social.

El trabajo de la Red de Organizaciones de la Sociedad Civil por el Derecho a la Educación estará orientado a lograr el reingreso o incorporación de adolescentes y jóvenes en el sistema educativo.

La Asignación Universal por Hijo compromete a las políticas educativas; en principio, porque el decreto establece la asistencia a la escuela para los niños y jóvenes en edad escolar como contraparte para el cobro del beneficio. Pero además, porque no basta con lograr el ingreso, o reingreso a la escuela para garantizar los derechos educativos. Se propone por lo tanto, generar estrategias pedagógicas y socioeducativas que posibiliten que todos los niños y jóvenes se escolaricen y, a la vez, logren en la escuela una experiencia escolar valiosa que les permita un ejercicio pleno de su ciudadanía y el acceso a todos los bienes culturales disponibles. Hasta el momento, el beneficio alcanza a un total de 3 millones y medio de niños y jóvenes.

El ministerio de Educación de la Nación lleva adelante un sondeo entre directivos de escuelas secundarias de grandes centros urbanos, para recabar información sobre los cambios observados en la matriculación en el nivel secundario registrados entre el año 2009 y el 2010. A partir de este relevamiento, que en los próximos días alcanzará a más de 200 escuelas de todo el país, se puede comprobar que entre casi el 60 por ciento de los encuestados se registró un incremento promedio del 25 por ciento de matrícula respecto del año 2009. Los directivos también señalaron que este incremento es atribuible al decreto de la asignación universal por hijo.

El Encuentro se realizó con el objetivo de contribuir a identificar mecanismos que ayuden a erradicar el trabajo infantil que es nocivo para los niños, niñas y adolescentes indígenas posibilitando un proceso de formación adecuado a sus necesidades y a sus aspiraciones de desarrollo y garantizando la pervivencia de los pueblos indígenas y su derecho a vivir en libertad, paz y seguridad como pueblos distintos y a controlar los acontecimientos que les afecten, a sus territorios y a sus recursos, para promover un desarrollo acorde con sus propias prioridades.

El este marco, se propuso tres objetivos específicos:

1. Contribuir al debate sobre la situación de la niñez y adolescencia indígena en relación con el trabajo infantil y la explotación económica.

2. Identificar puntos de encuentro entre los pueblos indígenas y los gobiernos sobre la erradicación del trabajo infantil y la explotación económica.

3. Definir un conjunto posibles acciones estratégicas para abordar, en los ámbitos regional y nacional, la situación de explotación económica de la niñez y adolescencia indígena.

Participaron del Encuentro representantes de gobiernos, funcionarios de las instituciones competentes en temas de infancia, trabajo infantil y pueblos indígenas. Representantes de las organizaciones de pueblos indígenas de los países de América Latina. Representantes de las organizaciones de empleadores y de trabajadores de la región.

Instituciones invitadas, organismos de cooperación y organizaciones de la sociedad civil. Nuestro país participó con la asistencia de representantes de la Unidad de Monitoreo en Inspección en Materia de Trabajo Infantil del MTEySS; El Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (I.N.A.I) y la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia del MDS.

"ARTICULO 239: Los menores desde los 18 (dieciocho) años podrán emplearse en las minas. Excepcionalmente, podrán emplearse los menores entre los 16 (dieciséis) y 18 (dieciocho) años siempre que cuenten para ello con autorización de sus padres o tutores."

La nueva norma amplía la protección respecto del trabajo adolescente basándose en los postulados de la Protección Integral de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes que sostiene la Convención sobre los Derechos del Niño.

La norma también realiza modificaciones a las leyes Nº 22.248 (Régimen Nacional de Trabajo Agrario), Nº 23.551 (Asociaciones Sindicales), Nº 25.013 (Reforma Laboral - MODIFICACION LEYES Nº 24.013, 24.465 y Nº 24.467.) y el Decreto Ley Nº 326/56 (Servicio Doméstico).

Elementos destacados de la Ley Nº 26.390:

• Cambia el nombre del Título VIII de la Ley de Contrato de Trabajo: ahora se llama: “De la Prohibición del Trabajo Infantil y la Protección del Trabajo Adolescente”. Antes la ley lo denominaba “Del Trabajo de los Menores”.

• Eleva la edad mínima de admisión al empleo a 15 años (era de 14) en forma transitoria hasta el año 2010, fecha en que quedará establecida en 16.

• La inspección del trabajo deberá ejercer las funciones conducentes al cumplimiento de dicha prohibición.

• Se destaca la prohibición al empleador de ocupar menores de 15 años (en forma transitoria hasta 2010, fecha en que el límite será de 16 años) en cualquier tipo de actividad, persiga o no fines de lucro.

• Introduce un nuevo artículo (189 bis) que refiere a la empresa de familia: los mayores de 14 y menores de 16 podrán ser ocupados en empresas cuyo titular sea su padre, madre o tutor: pero no más de 3 horas diarias y 15 semanales, siempre que no se trate de tareas penosas, peligrosas o insalubres y cumpla con la asistencia escolar. Pero la empresa de familia deberá gestionar para ello la autorización de la autoridad administrativa laboral. Dicha autorización no será otorgada si la empresa está subordinada económicamente, es contratista o proveedora de otra empresa.